老師,他們只聽台政清交的學生發言…|大學老師看待學運

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Posted on 14 4 月, 2014 by A-MO


作者miuccina (Femme Fatale)
我是個兼任的大學老師, 過去幾週不太敢在課堂上發表對於318以來的看法。 這不是因為我沒有立場,而是因為我知道學生們大多在想什麼, 所以我頂多用全球化的角度,請他們思考十年之後, 他們希望自己在做什麼?然後應該用什麼方法達成夢想? 而服貿通過與否,對他們十年後的大業有什麼影響?
不過還是曾遇到學生發問,問題包羅萬象, 但不出一般反服貿的論述:
1. 大陸會有很多人來搶工作,到時候我們連22K都沒有;
2. 出版業登台會消滅言論自由;
3. 大陸人可以在台居留,濫用或破壞我們的健保制度;
4. 老師,你到底支持服貿還是反對?
……



我從他們的眼中,看到的是對社會的不信任和體制的絕望, 我能夠體會也能認同,因為我自己就是整體經濟衰敗的受害者, 好不容易從美國念了一個博士回來,結果發現學術圈的遊戲規則越來越難, 少子化的衝擊、普設大學的系統性崩壞,還有只問I和產學合作案的審查過程, 對新手教師來說都是嚴峻的挑戰。 目前我在臺中與臺北之間流浪兼課,月收入不超過15K, 2月開學至今,學校還沒支付我薪水。 我對臺灣教育政策之腐敗,有深刻的體悟,也懷抱強烈的憎恨。 就這點,我對政府滿腔怨懟。
(P.S. 有人可能納悶美國博士幹嘛還教書? 答案很簡單,因為我就是想教書。我念人文藝術,博士論文寫西方馬克思哲學, 我是認真喜歡求知的。 當然,我畢業前就知道學術圈的遊戲規則越來越失控, 但是以理工科系的 I 做為評判人文領域的學術表現優劣,不僅不公平, 而且根本是不可能。我光是要準備資格考,就要念幾百本原文書, 寫論文三百頁也是一字一句嘔心瀝血,完全出自自己對原典的理解和重新詮釋, 沒有圖表,沒有統計,我不知道這樣要怎麼弄到 I,但未來我會努力。)

可是我沒有去衝立法院、教育部,我也沒有霸占校長室, 因為我知道學術圈的遊戲規則早已經變了,而且不是我可以決定的, 要嘛就是看破它,然後加盟博士雞排或轉戰其他領域, 要嘛就是進入它,然後努力爬到高位後徹底改變它。 這是我一貫的想法,說明白了, 我現在無權無勢無名,衝進體制裡鬧一鬧或許還能博得幾個版面, 然而對於長久的體制改造,成效鐵定不彰。
在課堂上我是這樣告訴我的學生的。 我說他們之後都是國家的棟樑,社會的中堅份子, 要讓這個社會變得更好,就要努力充實自己,讓自己成為中流砥柱, 才有能力、權力和資源從事結構性的改革。

隱藏在這些美好鼓勵話語背後的,其實是我無奈且無力的諷刺: 小朋友,你要不要墊墊自己的斤兩?
你沒有出過社會、沒有讀清楚服貿、不知道臺灣在世界的政治與經濟處境、 不了解服貿「黑箱」怎麼來的、不清楚ECFA或WTO, 連票都沒有投過(有些是大一、大二,未滿20歲的年輕人), 憑什麼自詡公民,然後衝進體制說三道四、認定自己是替天行道?
更莫名的是,只憑這一股滿腔熱血,號召朋友同學搭遊覽車去立法院聲援, 最後還要向老師請求金援贊助。
小朋友,你的立足點在你步出校園前就已經搖搖欲墜了。 上課睡覺、滑手機、聊天、看漫畫、吃便當…這些我都看在眼底。
我不會怪你們,我也當過學生, 這些行為反映的是我的教學很無聊,得不到你們的認同, 所以我每一週都更努力地把課程設計得更有趣,符合你們的需要與口味, 但換來的卻是更無禮的對待:缺席曠課、憤怒的眼神、集體聊天逛網站, 我想問你們:等畢業之後你們還是要以這種態度去工作嗎?
如果你都不覺得這樣有什麼不對,還振振有詞地說因為打工很累不想上課, 那為什麼還要賴在校園裡辜負「大學生」的身分, 為什麼不趕快出社會找一份真正的工作? 為什麼要抱怨這個社會不公平,卻不反思自己擁有多少資本, 足以跟整個世界一爭高下?


有人從立院悻悻然地回來說:老師,他們只聽台政清交的學生發言, 我們講的話都沒人聽! 我真心為你們難過,因為階級無所不在, 而這麼寫實的科層經驗不該以這種方式降臨在你們的身上; 但我也因你們生氣: 就是你們這種求學態度,難怪在學歷上早就矮人一截! 偏偏還不懂得利用學生身分,多充實自己的才能, 以「去立法院」之名行翹課之實,期望燃燒自己的青春換來社會正義, 最終,請問社會正義是什麼?要輟學投入社造嗎? 要拋棄大學生的身分,然後幫底層發聲嗎? 還不是得回來上課?

我不是沒有立場,我的立場甚至因為這幾週來變得更為堅定, 但老師沉默是不想讓你們受傷(也不想看到自己被拖出去斬首)。 學生的特權就是永遠都被鼓勵探索,而老師就是要保護你們探索的權利與管道, 但是我過去三週一直對自己的身分感到痛恨和懷疑, 所謂的以身作則根本無效,老師的寬容也被鄙視, 雖然我面對的學生中還是有理性者, 但多數的行為舉止卻讓我對社會的未來感到擔憂: 當一整個世代的絕大多數都選擇性地接收他們想看想聽的詮釋(上課的態度也是), 而不願意就事論事時, 我感覺到的,除了是對整體文明的堪憂外, 也深深無奈自己的處境與身分。

感謝這世界上還有政黑。 我的同學、朋友和老師,過去三週來都一直洗黑我的FB, 實在是莫名的精神霸凌。
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對了,看到交大校長出來為發言道歉,我只有背脊發涼的份。 我一直都認為,知識份子的情操就是隨時清楚自身的社會位置, 因此永遠都知道自己的界線,於是保持謙卑的態度。 交大校長的言詞(沒有把學生教好,感到很抱歉)其實就是表達某種知識份子的反省, 她不會去責怪學生,因為學生總是在學習並將所學運用到生活上,這是正向的; 做為真正的知識份子,她一定責怪自己: 是不是自身教育失敗,沒有體察到學生的心情,使得他們的苦悶無處宣洩? (就像我總是反省:是不是我哪裡做得不夠好, 所以學生都寧可上課睡覺滑手機?) 但對社會的抱歉卻引來各界撻伐,把她的話解讀成指責學生,並要求她對學生道歉。 這個社會的價值觀真的是集體性的崩壞。
出處|批踢踢實業坊›看板 HatePolitics







標題[黑特] 沉默的老師
時間Fri Apr 11 12:43:49 2014